EDUCAR PARA LO HUMANO

PEDAGOGÍA WALDORF

REUNIÓN DE LA CONFERENCIA DE EDUCACIÓN UNESCO EN GINEBRA.

Análisis del Artículo: El desarrollo del niño siempre en el punto central.

La Pedagogía Waldorf es un proceso educativo integral cuyo centro constituye el apoyo al desarrollo autónomo del niño. Éste proceso se presenta en los diferentes contenidos educativos de los distintos niveles escolares, como en la forma de enseñanza misma.

-En el Jardín de La Infancia, aprende a desarrollar sus facultades creativas cultivando el juego.

- En su nivel básico, se desarrolla la fase co-imaginativa donde la relación con el maestro está impregnada de autoridad pero llena de amor.

- En la Pubertad, crece la capacidad de desarrollar el propio juicio , ahora el pedagogo es amigo, ayuda al niño a encontrarse a sí mismo y a conquistar el mundo .

De esta manera podemos ver que la Pedagogía Waldorf pretende establecer la relación entre el maestro y los niños sobre la base del amor fundamentado en el conocimiento, así se convierte la actividad pedagógica en arte.

La escuela Waldorf lucha contra la tutela del Estado y el mundo económico. Reconoce como única autoridad el propio ser del niño, debido a no implementar una pedagogía burocrática y jerárquica.

Fuente: Artículo del catálogo de la exposición Pedagogía Waldorf celebrada en el marco de la 44 conferencia sobre educación de la UNESCO, llevada a cabo del 3 al 8 de octubre de 1994 en Ginebra, Suiza.

posted under Pedagogia Waldorf | 2 Comments

PILARES DE PEDAGOGÍA 3000

¿Cuáles son los ocho pilares de Pedagoooogia 3000?

De manera resumida, buscamos una Educación de tipo “constante Aprendizaje-Aprendizaje Creativo”, es decir donde todos aprendemos de todos, y que se basa sobre los siguientes ocho pilares fundamentales:

Pilar 1. Una Educación que sea realmente dirigida a los niños, niñas y jóvenes de hoy y mañana. Por eso invitamos a estudiar, investigar y reconocer sus nuevas características y formas de aprender.

Pilar 2. Una Educación que considera, desarrolla y aplica las herramientas pedagógicas bio-inteligentes o bio-lúdicas (en una fase I, II y III), bio-reconectadores (en una fase II y III) y bio-mórficas (en una fase III).

Pilar 3. Una Educación que propulse una educación IPP, es decir que sea Integral, Protagonista y Productiva-activa, donde el niño se siente útil, considerado, feliz y protagonista de su Educación. Sabe que lo que aprende le va a ser útil para construir activa y prácticamente una sociedad mejor así como para su propio crecimiento.

Pilar 4. Una Educación que contribuye activamente al bienestar de los mismos padres y profesores permitiendo que puedan desempeñar su papel sin estrés, con bienestar, alegría y cariño. Es trascendental que estén valorizados, acompañados e informados y que sean concientes y orgullosos de su importante función de nexo en esta época, y que lo asuman plenamente, disfrutando del proceso y aceptando crecer a la par con los niños.

Pilar 5. Una Educación que considere constantemente las 13 Inteligencias Múltiples, que podrían surgir en el futuro así como los 10 niveles de desarrollo del ser humano

Pilar 6. Una Educación que sea incluyente. Pedagooogia 3000 da la bienvenida a todas las metodologías y herramientas del pasado, del presente y del futuro, que atiendan a los niños/as de manera holística y con cariño.

Pilar 7. Una Educación que sea multicultural, honrando y aplicando herramientas pedagógicas y principios de los pueblos originarios y de las tradiciones ancestrales, fomentando así la hermandad y paz planetaria.

Pilar 8. Una Educación que apunte al Ser, “magnificado” en el Amor, la Sabiduría y la Voluntad.

posted under Pedagooogia 3000 | 1 Comments